-- 作者：猫猫
-- 时间：2007/3/17 22:58:31
-- [转帖]ITF－－根据不同类型学员施教
教练员在教学中要根据学员类型特点施教
Kinesthetic learner (the feeling)
Characteristics：
This pupil learns basically through the kinesthetic sense. For this pupil the important thing is the action(practice).
The kinesthetic learner has to feel what happens. He needs tactile cues,e.g. the teacher has to take the player,s arm and move it through the stroke.
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Visual learner
Characteristics：
This pupil learns basically through the visual sense. For this pupil the important thing is seeing (demonstration).
The visual strategy is the method most teaches use in their tennis lessons since it is the most traditional one.
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Auditory learner (sounds)
Characteristics：
This pupil learns basically through the auditory sense. For this pupil the important thing is hearing (explanation)
He wants to know why he does everything he does. He likes information.
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动觉型学员（感觉）
特征：＋这样的学员基本上通过动觉进行学习。对于这样的学员，重要的是动作（实践）。
＋动觉型学员必须感受所发生的事情。他需要的是触觉的暗语，即教练员必须手把手地在击球过程中教学员。
＋他使用的动觉的表述语言，如："我感觉。。。。。。抓住我的胳膊。。。。。。等"。
＋他说话慢条斯理，因为他力求去感受他所说的和所做的。
＋训练动觉型的学员时所使用的基本教学方法称之为："手把手施教法"或"指导性施教法"，这种施教法，就是在运动员学习击球时由教练员把住他的身体施教，或由教练员使用器材指导动作。
＋ 他试图从练习和失误中学习。重复做动作是必要的。教他的最好方法是让他每次把注意力只集中于一个项目。
＋当训练这种类型的运动员时，要使用他们的语言，让他们体会和感受新的信息。
视觉型学员
特征：
＋这样的学员基本上通过视觉进行学习。对于这样的学员，重要的是看（示范）。
＋视觉教学法是多数教练员在上网球课时使用的方法，因为它是最传统的方法。
＋ 他使用视觉表述语言，如："我知道了。。。。。。。"，"做给我看看。。。。。。。，看这个。。。。。。。等。"
＋他说话快，因为他在他的脑子里描绘一个图案。
＋他是最容易教的学员。如果示范动作准确，他能很快地学会。此外，他可通过录像带和观看别人示范一种技术动作来学习。
＋教这样的运动员时，使用视觉语言、图形、录像带、器材等。让他根据你的示范去做无球动作（对理解的测试）。
＋视觉信息在初级阶段（初学者）是更为珍贵的。
＋运动员应注意观看图象并记忆和模仿动作。
听觉型学员（声音）
特征：
＋这样的学员基本上通过听觉进行学习。对于这样的学员，重要的是听（讲解）。
＋ 他想知道为什么他要重复做每一件事。他喜欢信息。
＋他使用口语表达的语言，如："告诉我。。。。。。，我听着。。。。。。，你听说的。。。。。。"。
＋他说话更慢一些，因为他的思想是连贯性的，其随意性不像视觉型学员那样明显。
＋如果教练员对生物力学、物理学、技战术具有丰富的知识，他能学得很快。此外，他可从书本上和与别人交谈网球时学习。
＋当教这种类型得运动员时，使用听觉语言，连续得讲述法，提供更多的细节和资料。
＋教练员可使用指令性语言或暗示提供语言信息。
＋在独立（高级）阶段的语言信息更为珍贵。
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